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教师述职演讲稿
2011-11-15 来源:竞聘写作网 点击:

尊敬专家领导、二实小的教师同仁,早上好。 感谢教育局给予我今天这样一个锻炼的舞台,感谢老师们在这个休息日来学校听我推销自己的演说。我是一个什么人?一个月前一位署名非鱼非水的朋友在我博客留言: 早就认识您,却是第一次认识您的博客,觉得您的博客
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尊敬专家领导、二实小的教师同仁,早上好。

感谢教育局给予我今天这样一个锻炼的舞台,感谢老师们在这个休息日来学校听我推销自己的演说。我是一个什么人?一个月前一位署名“非鱼非水”的朋友在我博客留言:

早就认识您,却是第一次认识您的博客,觉得您的博客比您本人丰富、细腻、敏感、多情的多了,呵呵,原来在您细细的总是眯着的波澜不惊的眼睛里藏着这许多智慧,这许多情感,收获良多,感慨良多。很想跟您握个手,对您说:第一次了解您,真好。

我不知道这位非鱼非水朋友是不是我校的老师,但肯定他是认识我的,不然不知道我眼睛是细细的,是眯着波澜不惊的。他说我的博客比我本人丰富、细腻、敏感、多情,这话嚼起来很有意思,好象写博客的我本人反而苍白、粗糙、迟钝、寡情。由此看出,沟通有多重要。为了让大家看清我是否具备一个校级领导的潜质,下面我讲三则故事。

第一则:网络之恋

我与网络的亲密接触开始于2004年春,那时教育在线论坛人丁兴旺,我幸运赶上了那个年代。每天晚上,我们像鱼一样从一个个洞里游出来,相聚于教育在线这个龙门,跳腾,展示自己。

还记得把自己的赏读研究主题帖发出后的忐忑——“妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?”这便是我当时的心理。第二天,版主铁皮鼓回帖鼓励封精品,看着金光闪闪的“宝石”,我一夜难眠。我们在座赏读课题组的成员都清楚那个帖子,那是我们曾经的家,我们在那里耕耘了多长时间。就是昨天,我将其翻出来,一页页读,我感觉又回到了那青涩但又甜蜜的网络初恋岁月。

不知是教育在线纷争的氛围影响了我的性格,还是我本来就是个反叛分子,在论坛里,我越来越表现出自己思想的锋芒。《欺世之作<悲壮的一幕>怎么教?》石破天惊,在语文界“减”声一片的时候,我的《穿越“简单”与“深度”的思考》引来跟帖过百。

全国十大读书人物,亲近母语发起人XDM在我的教学流水日记帖《千岛春色好风光》跟帖这样评价:千岛一派春光!匆匆一读,我最直接的感受是千岛有自己的思想,我永远相信,一个好教师最重要的是不盲从,不逐波!

正是因为我文章里有那思想的光芒,所以才吸引了编辑们那忙碌、挑剔的目光。这四年来,我在《人民教育》《小学教学》《福建教育》《广东教育》《中国教师报》等教育报刊发表文章50余篇。

我想以这则故事说明什么?说明我对新知识的敏感,有不差的学习力,更重要的:我是有思想的存在。

第二则:成长,这是一种美好的感觉

今年全省评出特级教师382名,全省在职1007人,我是其中一名,这是一份莫大的荣耀,是二实小培养了我,同时我也可以自豪地说,我也对二实小的成长、特别二实小的文化建设作出了贡献。这主要表现为三个方面:

一、研究教师成长。

根据校长室的要求,04年暑期,围绕教师发展、教师成长这两个关键词,我把网络翻了个底朝天,最后形成了两篇文章《学校品牌建设应以教师发展为核心》《让教师保持“行走”的姿态》,前一篇重在理论思考,后一篇着力实践探索。让我想不到的是这两篇文章在核心期刊《教学与管理》10月刊和11月刊上连着发表了。这说明我们的想法是正确的,设计的成长路径是可行的。这后来教学管理改革便扎扎实实地推行了。

二、引领教师成长。

做样子,身先士卒。喊破嗓子,不如做出样子,你自己不读书不思考不写作不上公开课,何叫领又如何导。

 做报告办讲座搞沙龙,记得这几年我跟老师们讲过《读书思考 实践 写作 ——教师的职业人生》,号召大家用读书支撑我们的生命;思考,别把自己的大脑成为别人思考的跑马场;注重实践,因为实践出真知出智慧;注意总结,用写作为自己写一部教育史。讲过如何进行写作,如何进行小课题的研究,我曾语重心长地跟老师说过:我们在埋头耕耘的间歇,别忘了仰望星空,让自己保留一份飞翔的梦。

对个别青年教师上课的辅导上。这很多,有的课我除拿框架,甚至与上课人一起进行教学语言的琢磨。

三、服务教师成长。

自己负责职称评审树起一面旗,教学论文等分数累积我们从一开始就明确下来,今年市里也开始这样做。

开展读书活动,编辑《成长》校刊等。

我用这第二则故事说明什么,说明我有学校管理必要的知识储备,曾经深度介入过学校的制度建设和发展谋划,我知道二实小发展的根在何处。

第三则:教海探航,无限风光

《江苏教育》报刊社组织的教海探航征文比赛,被比喻为小学教学的奥林匹克。小学教师把能够获得一张颁奖活动邀请函作为职业生涯的理想。因为这是思想的盛宴。

06年第一次到扬州参加颁奖会,我就感觉到了与会者的素质不同一般,精英,绝对的一群精英。会议的组织也特别,体现开放对话的姿态。回来我传达了杨九俊的报告《有效教学》,并组织了一次《对话“有效教学”》沙龙,整理稿发表在《江苏教育》。

06年获了奖,07总不能偃旗息鼓吧,参加。又获奖了,而且是全省第41名。在淮安我第一次站在鲜花簇拥的省级发言席上,侃侃而谈,多次掌声。获奖论文6000多字一字不改发表于《江苏教育》。

今年教海探航20年庆典在常州举行,我再次应邀参加。在《教育期刊与学校发展》论坛上,我看到了杨金林、李伟平、薄俊生三位校长。今年暑期校本培训,我们学过他们的成长讲述。薄俊生,坐在台上,很普通一个人,一开口,舌吐莲花,目光如炬,我一下子就被他的讲话抓住了。是什么?是他言语的智慧,更是他智慧言语背后的人格魅力。那种对教育痴性,那种追求学校高位发展不达目的不罢休的坚毅,特别是他介绍他们学校有七位老师获奖,其中有两个是刚工作一年的新手。会议上他请那两位老师站起来,那一刻,会场上掌声响起来,那一刻薄俊生校长露出了幸福的笑容,那一刻我怦然心动:做校长,做到这份上,足矣。

我用教海探航故事是表现的我的梦想:我多么想像薄校长他们那样,带领教师们在教海探航。并把将教师送上教海探航的领奖台作为人生最幸福的事情追求。

故事讲到这里,该说正题了,这次竞聘是局领导对我们二实小事业的关心,我想用意无非是想优化二实小领导班子的知识结构。局领导的愿望能不能实现呢?在座每一位老师定会有自己的选择。有一点是肯定的,二实小领导班子知识结构的优化,意味着学校管理境界的提升,学校科学发展了,我们在座许多年轻妈妈们的孩子才能享受到优质称心的教育。所以你的一票绝对重要。

我相信天道酬勤。

我相信天道酬能。

我还相信天道酬善。

如果我有幸竞选成功,我的工作原则是三句话:

定位 到位 不越位

听从 跟从 不盲从

建功 立功 不居功

谢谢

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