一、主题解析：
（一）主题要求：
1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
（二）主题解读
二、内容选择与参考：
内容与组织形式
课程整合
必选
我们的玩具
p165
·电动玩具和发条玩具
·小电工（区域活动）
·玩具的家
·小小收藏箱（区域活动）
·小熊搬家
生活：
内容来源：4—6岁《生活》教材
·套玩具p88
·吸尘器p74
·打保龄球p87
运动：
内容来源：4—6岁《运动》教材
·物归原处p47
·快取快放p48
·做事有始有终p50
·小小图书馆p53
游戏：
·小鬼当家
·玩具超市
·小小书吧
·儿童游乐场
园本教材：
·好玩的竹蜻蜓
我们的玩具真好玩
p168
·玩具大家玩
·我有一个布娃娃
·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）
·玩碰碰船
搭积木
p169
·造高楼（区域活动）
·儿童游乐场
我们的图书朋友
p171
·看图书
·我的书（区域活动）
·小鸟一家的故事
备选
玩具店
p167
·参观玩具店
·开玩具店（角色游戏）
下棋
p169
·植树棋（区域活动）
·玩球棋（区域活动）
·飞行棋（区域活动）
·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）
替换与
生成
《我们的碟片朋友》
三、环境创设：
1、活动室环境创设：
主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；
游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：
家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等
社会考察——参观玩具商店。
四、教案例举：
★集体活动：
目录：
1.活动：我的玩具
2.活动：电动玩具和发条玩具
3.活动：玩具的家
4.活动：小熊搬家
5.活动：碰碰船
6.活动：有趣的玩具兵
7.活动：不倒翁
8.活动：玩具展览会
活动1：我的玩具(谈话)
目标：
1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。
2、能和他人交换玩玩具。
准备：
每人带一样玩具来园，并陈列出来。
过程：
1、引起兴趣，引出主题
展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。
2、介绍自己的玩具
（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）
（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。
3、和小朋友交换玩具玩
4、分享、交流
就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：
（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。
（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。
活动2：电动玩具和发条玩具
活动目标：
1、能积极探索玩具动起来的秘密。
2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。
活动准备：
1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。
2、幼儿已有玩各种玩具的经验。
活动过程：
一、自由探索玩具的不同玩法：
1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。
二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：
