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中学校长竞聘演讲稿范文
2011-05-01 来源:竞聘写作网 点击:

中学校长竞聘演讲稿范文 尊敬的各位领导、各位校长、各位老师: 大家好! 感谢组织对我的信任,给了我这次参加竞聘演说的机会。我叫曾云华,现年37岁,本科学历,中学一级职称,1991年参加工作,1999年加入中国共产党,先后在枫桥中学、新店中学、赤山镇中工
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中学校长竞聘演讲稿范文
  尊敬的各位领导、各位校长、各位老师:

  大家好!

  感谢组织对我的信任,给了我这次参加竞聘演说的机会。我叫曾云华,现年37岁,本科学历,中学一级职称,1991年参加工作,1999年加入中国共产党,先后在枫桥中学、新店中学、赤山镇中工作,期间担任过班主任、团支部书记、教导处干事、会计、政教主任、分管政教副校长,任现职已8年。

  我之所以参与竞聘,是因为有以下几点优势:

  一是有扎实的专业基础,过硬稳定的政治思想。我参加工作以来,始终把学习放在首位,始终站在教学第一线,勤钻研,善思考,多研究,不断提高自己,有扎实的专业基础,有扎实的教学基本功,能进行数学循环教学,教学效果好。我辅导学生参加数学竞赛,得过省二等奖(潘雅玲、潘霞)、市、县奖若干名,撰写论文得市级奖、县级奖若干篇(局教研室可查)。我政治觉悟高,品德优秀,个人被推荐评为县师德标兵、市先进工作者、省体传校省级优秀指导教师,每年被评为校优秀党员或先进工作者(民意投票每次在前三)。

  二是有丰富的教学和管理经验。我先后在各部门任职过,从基层做起、从实事做起、积累了许些经验,基本熟悉了学校管理,各部门工作基本过程和方法。

  我2002年开始在新店中学任副校长,2003年调入赤山镇中学分管政教工作,我主张狠抓德育、师德师风、校风校纪、周边环境治理、校园文化建设、班级管理、安全教育等各项工作。学校各项综合治理工作明显得到改观:环境净化了;校园文化氛围浓厚了;学生品德、思想表现明显进步了;学生与学生、学生与老师矛盾明显少了;学校内、外学生矛盾得到了合理解决;学校更加和谐了;学校从未出现任何一件大小责任事故。政教工作、学生管理工作是无序、无规律的,一千多人的学校,实际工作谈何容易,然而工作效果、成绩却得到了老师们、局领导多次称赞 。由于我积极的全身心的投入、无私的奉献、兢兢业业,全体教师支持和配合,政教工作有利的保障了学校教育教学工作正常进行、创建了一个积极上进、和谐、安全的校园。我坚持一手抓教学,一手抓管理。管理实践使我得到锻炼,能力得到提升。我的付出取得了明显成绩,政教工作为教学工作搭建了一个和谐、愉悦、展现的平台。学校综治工作历年为镇先进、学校被评为市级安全文明校园、德育工作示范学校。

  三是有较好的群众基础和年龄优势。我本人性格开朗、平易近人、无论与谁相处,一切坚持“待人以诚、处事以正、自律以严、谦虚谨慎、低调做人、高调做事”的原则。工作身先士卒、忠于职守、不怕困难、乐于奉献,口碑好,人缘好,得到了广大教职工的广泛好评与厚爱。这是勤恳踏实工作换来的群众的信任。这为我干好学校部门工作、教学工作铺垫了厚重的群众基础。其实无论谁干事业、做工作无论走到哪里都离不开群众的支持、信任。

  我今年37岁,正蓄势待发,正处在发展进步中,正值而立之年,身体健康,精力旺盛,勤恳敬业。年轻是份资本,年轻人有活力,年轻人易接受新鲜事物,会改革创新,年轻的力量使我有信心,也能够全身心投入到学校工作中。

  四是我虽没有过人的智商,但有较好的情商。我乐于交往,情绪乐观,遇事不情绪化,不伤感,不恐惧,为人正直,诚实做人,踏实做事,处事公平,先为别人、集体着想,先人后己,尊重他人。做事先学做人。乐于奉献,心态积极,承受力强,自信而不自满,谦虚学习,乐于接受意见,能和朋友、同事友好相处,认真对待每一件事情,责任感强。我饱受过工作和生活的酸甜苦辣,命运给了我压力,让我自强不息,也催我走向成熟。生活、工作的磨练让我认为没有解决不了的困难,同时也给了我足够的信心和决心……心理学家认为较高的情商可以弥补自己很多的不足,会使人工作更加顺利,更易成功。

  假如我做了校长我会从以下工作做起:

  1、坚决落实国家新制定的教育发展纲要精神,认真落实各级政府、教育主管部门文件精神,与领导保持高度一致,以身作则,明确方向,会更加积极的向领导汇报、请示工作,会更加努力学习,引进先进管理思想、管理理念、管理方法。

  2、理清思路,树立好形象,以人为本,严明校纪校规,搞好人力、物力资源协调。

  3、完善各项制度进一步优化管理,配合主管部门落实绩效奖励制度,建立新的评价机制。

  4、大力推进素质教育,教育公平,实事求是狠抓教育教学质量,为赤山教育奠定厚实的基础。

  5、进一步加强综合治理,加强校舍安全工程。

  6、进一步加强校园周边环境治理,构建和谐文明、安全校园。

  7、继续努力完善办学条件,加强软硬件建设,不断优化教师工作、学生学习的环境。


 

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